MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

"TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA"

ESTRATEGIAS DE LECTURA

LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

• ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura.
• Estrategias:

1. ¿Por qué hay que enseñar estrategias? El papel de las estrategias en la lectura.
2. ¿Qué estrategias vamos a enseñar? ¿Cómo podemos enseñarlas?
3. La enseñanza de estrategias de comprensión lectora.
4. Los tipos de textos. Tipos de texto y expectativas del lector.

LA COMPOSICIÓN

Lo encontrarás en la web "El Valor de un Cuento". (Antonio Skármeta):

"La FAD considera necesaria la lectura para la salud individual y colectiva porque:

• Aumenta la creatividad. Los lectores estimulan su imaginación y creatividad como un proceso natural, intrínseco a la acción de leer; creatividad necesaria para afrontar

situaciones, para resolver conflictos, para tomar decisiones, etc.

• Favorece posiciones activas. La lectura implica una motivación e interés del sujeto que lee.

Leer requiere estar activo y dejar de ser un mero receptor pasivo de estímulos externos.

• Enseña experiencias. Permite que el sujeto, a través de la identificación con los personajes, interiorice actitudes y comportamientos que aumentan sus recursos operativos.

• Favorece la capacidad crítica. Las personas que leen incorporan una dimensión de juicio crítico, cada vez más autónomo y libre, condición indispensable para la vida.

• Es en sí misma una actividad de ocio y tiempo libre, alternativa al repertorio consumista, y que enriquece las posibilidades y opciones vitales."

LAS COMPETENCIAS EN APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA VIDA

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) nos ofrece de nuevo este año el calendario para poder trabajar tanto en casa como en el centro. Ofrece a las familias una buena información y les propone actividades que pueden desarrollar en casa para trabajar las competencias básicas.

Espero que puedan utilizarlo en casa e incluso en el aula.

Las actividades necesitan en primer lugar que se lea y se comprenda el texto escrito para desarrollarlas.

LEER, ESCRIBIR, COMPRENDER, RESUMIR, SINTETIZAR, REFLEXIONAR, PRODUCIR.