miércoles, 3 de octubre de 2012

lunes, 3 de septiembre de 2012

CAJA DE LAS PALABRAS MÁGICAS


La AVENTURA de LEER... y ESCRIBIR

En esta web encontrarás multitud de ideas extraordinarias para aventurarte en el mundo de la lectura y la escritura:
Entra en ella y disfrutarás porque es muy variada.
¡Gracias Carmen por ofrecer este gran trabajo!

lunes, 9 de julio de 2012

CUENTOS CON HISTORIA

En vacaciones puedes leer y también escuchar cuentos muy interesantes,
Os propongo estos vídeos:
  1. EL MONSTRUO DEL LABERINTO
  2. LA CAJA DE PANDORA
  3. DAVID Y GOLIATH
  4. EL TACTO DE MIDAS
Puedes coger un mapa y situar la historia en su lugar.
También puedes visitar "CuentaCuentos de Salvat"

miércoles, 20 de junio de 2012

LECTURA COMPRENSIVA

Os presento esta web para que la visitéis este verano. Ofrece cinco lecturas y muchas actividades.
¡Es un buen trabajo y merece la pena difundirlo!

martes, 12 de junio de 2012

LIBRO VIRTUAL COLABORATIVO SOBRE LORCA

"PROYECTO COLABORATIVO LIBRO VIRTUAL DESDE INFANTIL"

Jóvenes escritores digitales utilizando el Libro Virtual, OurScrapBook, desde Infantil, como herramienta para fomentar la lectura y la escritura con el ordenador y publicando sus creaciones en la red.
El tema propuesto para el curso 2011/212 :"Proyecto Colaborativo Libro Virtual Federico García Lorca" Como actividad interactiva y colaborativa para acercar la figura de García Lorca a los escolares."
Es un trabajo de gran valor.
Entra a ver el libro virtual

martes, 5 de junio de 2012

PASAPALABRA

Con este juego pueden reforzar y ampliar el vocabulario en clase y en casa.
También puedes realizar el juego escribiendo las preguntas en tarjetas y buscar las preguntas entre varias.
Se puede trabajar en grupos de cuatro y anotar los aciertos y los fallos.

jueves, 3 de mayo de 2012

CUENTOS INTERCULTURALES

En esta entrada os presento recursos variados sobre cuentos:
"Quincemundos" Cuentos Interculturales para la Escuela Escrito por Teresa Durán.

martes, 27 de marzo de 2012

CUENTO: LOS VIAJES DE MI ABUELO

En otra entrada de este blog: La cocina de los cuentos han propuesto estas palabras y título para cocinar un cuento.
¡GRACIAS POR PARTICIPAR!
¿Queréis hacer uno, muchos?
Tenéis que utilizar estas tarjetas.
Una vez escrito puedes pasarlo a etiquetas y trocear en palabras.
Te sorprenderás del resultado.

viernes, 16 de marzo de 2012

miércoles, 15 de febrero de 2012

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

... Por esta razón, el Proyecto Lingüístico de Centro pretende ser el instrumento para
el desarrollo de la calidad y la equidad en relación con las lenguas. Por un lado, el
Proyecto Lingüístico de Centro pretende potenciar el desarrollo de la competencia en
comunicación lingüística de cada estudiante; por otro lado, el Proyecto Lingüístico de
Centro permite prestar atención a la diversidad tanto de capacidades como a la diversidad lingüística y cultural presentes en el centro y en el aula." Leer más en el documento

sábado, 11 de febrero de 2012

JUEGOS EDUCATIVOS ONLINE






En este blog encontrarás enlaces a recursos didácticos muy interesantes para descargar y generar. Javier, su autor, lleva años trabajando en Educación y es miembro de de la Asociación Pedagógica "FRANCESCO TONUCCI". Visita la Asociación para más información.

martes, 7 de febrero de 2012

TÉCNICAS FREINET EN EL SIGLOXXI

Bases para la investigación sobre la adaptación de lasTecnicas Freinet al Siglo XXI

sábado, 4 de febrero de 2012

PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO


El Proyecto Lingüístico de Centro es una propuesta de la OAPEE consensuada con las Comunidades Autónomas para la promoción del plurilingüismo y la mejora de la competencia en comunicación lingüística.
El desarrollo de esta actuación del OAPEE está coordinado por Ascensión López y Fernando Trujillo.
La importancia y la complejidad de la competencia en comunicación lingüística y del fomento del plurilingüismo en un mundo multilingüe exige de nosotros una respuesta de centro coordinada y bien planificada. El Proyecto Lingüístico de Centro supone propuesta educativa de calidad para esta realidad compleja.
El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos pretende contribuir con este espacio a que los centros educativos dispongan de recursos para el diseño y la puesta en funcionamiento del Proyecto Lingüístico de Centro y para estar en contacto con otros centros educativos (nacionales y europeos) a través de la red para crear estructuras de colaboración para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística más allá del aula.
(Presentación de la web).

Centros participantes en el Proyecto Lingüístico de Centro del OAPEE en Andalucía


CENTROS:

martes, 17 de enero de 2012

ESTRATEGIAS DE LECTURA

LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
  • ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura.
  • Estrategias:
  1. ¿Por qué hay que enseñar estrategias? El papel de las estrategias en la lectura.
  2. ¿Qué estrategias vamos a enseñar? ¿Cómo podemos enseñarlas?
  3. La enseñanza de estrategias de comprensión lectora.
  4. Los tipos de textos. Tipos de texto y expectativas del lector.

lunes, 9 de enero de 2012

LA COMPOSICIÓN

Lo encontrarás en la web "El Valor de un Cuento". (Antonio Skármeta):

"La FAD considera necesaria la lectura para la salud individual y colectiva porque:
• Aumenta la creatividad. Los lectores estimulan su imaginación y creatividad como un proceso natural, intrínseco a la acción de leer; creatividad necesaria para afrontar
situaciones, para resolver conflictos, para tomar decisiones, etc.
• Favorece posiciones activas. La lectura implica una motivación e interés del sujeto que lee.
Leer requiere estar activo y dejar de ser un mero receptor pasivo de estímulos externos.
• Enseña experiencias. Permite que el sujeto, a través de la identificación con los personajes, interiorice actitudes y comportamientos que aumentan sus recursos operativos.
• Favorece la capacidad crítica. Las personas que leen incorporan una dimensión de juicio crítico, cada vez más autónomo y libre, condición indispensable para la vida.
• Es en sí misma una actividad de ocio y tiempo libre, alternativa al repertorio consumista, y que enriquece las posibilidades y opciones vitales."

domingo, 8 de enero de 2012

LAS COMPETENCIAS EN APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA VIDA

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) nos ofrece de nuevo este año el calendario para poder trabajar tanto en casa como en el centro. Ofrece a las familias una buena información y les propone actividades que pueden desarrollar en casa para trabajar las competencias básicas.
Espero que puedan utilizarlo en casa e incluso en el aula.
Las actividades necesitan en primer lugar que se lea y se comprenda el texto escrito para desarrollarlas.
LEER, ESCRIBIR, COMPRENDER, RESUMIR, SINTETIZAR, REFLEXIONAR, PRODUCIR.


Este blog NACE PARA:

ANIMAR a leer y a escribir textos significativos, relatos, cuentos.
CONOCER y querer leer libros interesantes que aporten ideas.
COMPARTIR recursos y experiencias.
DISFRUTAR con la lectura y con la escritura creativa.